Nieuws voor leerkrachten
De laatste jaren heeft het onderwijs zeer sterk ingezet op inclusie. Inclusie betekent echter veel meer dan het openzetten van de schoolpoorten voor kinderen met een beperking. Leerkrachten moeten een leeromgeving creëren die voor alle leerlingen voldoende kansen biedt om maximaal aan het lesgebeuren deel te nemen.
Het kan gebeuren dat u in uw omgeving (familie, buurt, bredere omgeving) opmerkt dat kinderen of jongeren zich in een verontrustende situatie bevinden.
Wat maakt een situatie verontrustend?
Oogartsen zien vandaag de dag kinderen die geen oogproblemen hebben maar wel last ondervinden als ze geregeld naar een SmartBoard moeten kijken.
We vroegen uitleg aan Dr Cécile Geurin van de wetenschappelijke vereniging voor jeugdgezondheidszorg.
Onlangs zijn de richtlijnen voor de aanpak van hoofdluizen veranderd.
Maatregelen zoals het wassen van beddengoed, knuffels, jassen en het stofzuigen van de auto zijn niet meer nodig.
Vanaf 2015 is het M-decreet van kracht en gebruiken we de daarin voorgeschreven verslagen:
Ouders die overwegen om hun kind in te schrijven in uw school, zitten vaak toch nog met enkele vragen. De opendeurdagen of infoavonden zijn dan meestal de uitgelezen momenten waarop ouders hun vragen stellen.
Als leerkracht “staat” u letterlijk de hele dag lang voor de klas “te staan”.
Het resultaat zijn vermoeide en zware benen, pijnlijke gezwollen voeten.
En op termijn lijdt dat langdurig stilstaan tot de ontwikkeling van spataders.
Lees Meer “Spataders: een gezondheidsrisico in het onderwijs”
Pictogrammen zijn een nuttige manier om opdrachten te visualiseren. We moeten u daar wellicht niet meer van overtuigen. Maar een eenvoudig en duidelijk pictogram vinden betekent soms een aardige zoektocht.