Aan leerlingen (min of meer) continu de boodschap geven dat ze geen ‘gewone’ schoolloopbaan kunnen doorlopen zonder ondersteuning van externen (ondersteuning vanuit het ondersteuningsmodel en/of anderen), kan een impact hebben op het zelfbeeld en de persoonlijkheidsontwikkeling van de leerling. Bovendien kan er op termijn afhankelijkheid van hulp optreden.
